شباهتها

هر سه در نظریه خود تاکید می کنند که دانش آموز باید کنجکاو یادگیری علوم باشد و نباید علوم را به طور مستقیم در اختیار دانش آموزان قرار داد، بلکه باید مسائل و موضوع را در اختیار انها قرار دهیم تا خود آنها را کشف و تحلیل کرده و از خلاقیت خود استفاده کنند.(یعنی دانش آموزان خود یادگیری کنند)
همچنین هر سه تاکید می کنند که در یادگیری معنی دار نباید از تقویت و پاداش های بیرونی استفاده کرد زیرا پاداش های بیرونی فقط موجب یادگیری مطالب به صورت طوطی وار می شود ویادگیری عمیق صورت نمی گیرد.
این سه نفر هدف اصلی یادگیری اثر بخش را تربیت انسانهای خلاق و مبتکر معرفب می کنند.


تفاوتها

در دیدگاه آزوبل وظیفه معلم ایجاد انگیزه در دانش آموزان است ،در نظریه پیاژه وظیفه معلم ایجاد شرایطی است که دانش آموزان نیازهای خود را خودشان بشناسندو اما در الگوی جان دیوی ئظیفه معلم درگیر کردن ذهن شاگردان با مسائل و یاد دادن راه کشف و حل انها است.همچنین جان دیوی بر فعالیتهای عملی در مدارس خیلی تاکید کرده است .